在日本大学，大四学生都可以选择自己所感兴趣的实验室。在实验室里，有老师与学长指导自己完成毕业论文，交流生也不例外。我被分到了人工智能机器人实验室，在田中莞尔准教授的指导下，完成自己的毕业论文设计。但是由于来到日本后，所分配到的专业与国内所学专业有些不同，在开始的时候感到非常的吃力，经历了半个学期的学习与生活，慢慢才跟上了节奏。 

　　到国外学习，最重要的就是要解决语言问题。虽然我们所上的课程都是英语授课，但是在日常生活中如果一句日语都不会说，交流还是存在较大问题的。幸好，福井大学专门开设了针对外国留学生的日语课程，课堂上，老师与同学之间互动很多，不再只是单纯的听，还要对老师进行反馈。日语老师们每一个人都非常亲切，也对我们有些幼稚的问题回答的很耐心。在这些老师的帮助下，大家的日语能力提升很快，逐渐能用日语进行简单的交流了，朋友圈也逐步扩大。 

　　福井大学在第一学期时还开设了“传统产业”这一专门针对外国留学生的课程。这其实是日本传统文化课。作为一名中国人对此感受很深，日本有很多的传统技术都是从中国传过去的，但曾经许多引以为豪的传统活动比如造纸，打纫，茶道，如今在在国内却很少看到了。 

　　在专业课程方面，第一学期我选修了“画像处理”、“制御工学”、“形状与科学”三门专业课，由于是针对外国留学生的专门课程，所以采用英语授课的模式。其中“画像处理”这门课程中收获很大，老师从最基本的基础知识开始讲起，从图片在计算机里面的保存方式到滤波器的设计与应用。每节课上老师都会提出一个新的知识点，并要求我们完成报告并上交。在这门课上，我发现了自己对图像处理的兴趣。人类从周围环境中获取信息，有百分之七十都是通过眼睛获得的。所以对图像处理的研究在未来生活中不可或缺。而在“制御工学”这门课中，老师从机器人在近现代的发展开始讲起，最后一直延伸到机器人控制的原理。并且在课堂上还会有课外课堂的安排，比如，老师在课堂上布置作业，然后开车带我们到附近的电器商店去，要求我们在限定的时间内找出符合描述的东西，并且完成报告并上交。这在国内是从来没有过的学习方式，在这种方式下，学生与老师之间的互动更加的多样化，同时也增添了许多乐趣。 

　　第一学期主要是适应日本生活以及为毕业论文设计打下基础。转眼间就来到了第二学期，也就是在福井大学的最后半年。实验室教授也给自己下达了一系列的任务，每周参加小组研讨会，同时每周都要有新的进展。从这时开始，任务就变得重了起来，不同于第一学期的轻松愉快。我所加入的实验室全称是人工智能机器人实验室，主要处理机器人在一个陌生的环境下，怎样实现即时定位与地图构建（SLAM问题）。期间，老师带我参加了一次国际会议，会中接触到了各国的相关方面的研究人员，同时也接触到了本领域内较为新颖的课题，这对还处在本科阶段学习的我来说，冲击是非常大的。在人工智能研究方面，我感觉国内可能已经超越了日本，这与整个日本的文化氛围有关，在日本程序员不像国内那样火热，并且工资也没有像国内的那样高，这可能与日本过去几十年一直致力于发展传统工业有关，在汽车企业工作的人，社会地位也相对很高。但在工业机器人方面日本还是处于世界领先地位。 

　　在日常生活中，自己也获得了很大的提升。从初到日本时一个菜都不会做，到现在的可以“养活”自己。收获还是很大的。其实为什么要自己做菜，最主要的一个原因就是吃不惯日本料理，以前在国内的时候偶尔吃一次还感觉很好，但来到日本以后每天吃真的是痛不欲生。福井是一个不大的小城市，周围的几家中国料理都被我们吃了个遍。在这样的环境下，自己被逼无奈只能尝试着做一些小菜。 

　　日本的学习生活已快要接近尾声，这一年里，我也结交了一些日本朋友，日本人之间的相处方式不同于其他国家。有时你会感觉到他们在自己家人面前都会表现的非常客气，这对作为东北人的我来说，感觉非常不可思议。同时他们也非常注意在公众场合的言行举止，并且街道也会一直保持的非常干净。 

　　行万里路，读万卷书。非常感谢学校给我机会到日本交流，让我可以在大学期间体验到丰富多彩的文化与学术。这一年里，自己的人生目标也发生了些许的改变，更加明确了自己想要做的事情。这应该就是交流学习的真正意义。（供稿：机电工程学院车辆1302郝国卿）